初夏，雨霁后的清晨，我和妈妈沐着清风，踏着晨露，来到了英雄广场。

广场的大门两边是郁郁葱葱的水杉树林，阳光透过树的缝隙，斑驳地照在林间。林中有精神矍铄的老人伴着朝阳晨练，有意气风发的孩子在树下琅琅地晨读，有兴致盎然的棋友在举棋对弈………我们在林间小坐，不时有朝露从树梢滴落，一切都是那样清新美好，一切都浸润在生命的希望与光泽里。

广场中心是革命烈士纪念塔。白色的塔身在蓝天白云的映衬下显得更加庄严肃穆。塔身由汉白玉栏杆环绕，大理石台阶上光洁锃亮。拾阶而上，我仿佛还能听见烈士们热血的奔涌，听见他们在革命征途中坚定的脚步声、不屈的呐喊声………

阳光越发热情了，日近晌午。穿过步步芬芳、铺玉叠翠的花圃，我们来到了古朴雅致的纪念亭。这是一座六角飞檐的小亭，亭顶一只白鹤遥望天外，似乎在回顾过去那“一年三百六十日，多是横戈马上行”的峥嵘岁月，又好像在讴歌“风流人物代代出”、“直挂云帆济沧海”的锦绣今朝。我们在亭中简单地用着午餐，不经意间，我们看到绿树长廊的掩映间，有穿着俭朴的广场环卫工人正穿梭在广场的各个角落，他们用自己的工作表达着对先烈的敬意，对幸福生活的珍惜与感恩。那忙碌的身影成为广场一道亮丽的风景，也深深地刻在了我的心上。

出了纪念亭向北，一座石质小拱桥把我们带到了“解放新安镇烈士纪念冢”前。静静默立中，我体会了幸福生活的来之不易，也感受到了自己稚嫩双肩上责任的厚重。

循着曲径，伴着浓荫，穿过午后水榭观鱼的人群，我们来到了位于广场西北角的灌南人民革命纪念馆。这是一座两层仿古建筑。在无限的虔敬与热忱中，我们参观了一楼的纪念厅。这里集中展示了1928年至1949年期间灌南地区人民革命斗争的壮丽画卷。沿着旋转而上的楼梯，我们在工作人员的热情介绍中来到了二楼展厅。这里突出展示了中国共产党优秀党员、忠诚的共产主义战士、灌南人民的杰出代表惠浴宇、周惠、芮杏文的革命生涯及其光辉业绩。墙壁上的张张照片，展示了一段如歌的历史；柜中的件件文物，再现了英雄光辉的足迹。馆内静谧无声，而我心潮澎湃。多少年了，先烈们夜夜枕着灌河的涛声，铁马冰河频入梦；而今，灌南人在这里上演着开明开放、创新创业的话剧，万类霜天竞自由。

日近黄昏，我们走出纪念馆，结束了这次难忘而又深刻的心灵之旅。到处已是华灯初上，纪念塔前的广场上人流如潮。轻快悠扬的乐曲声柔和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。穿着溜冰鞋飞驰而过的少年、步履轻盈姿态翩然的舞者、三五成群闲谈漫步的老人………广场成了欢乐和谐的海洋。

出了广场的大门，我的心仿佛还徜徉在那梧桐幽径中，流连在那曲径沧浪间。水杉映日，也映在我的心里；松柳闻莺，还回响在我的耳边………

我在人群中仰望高高的纪念塔，欣然地想：这样的盛世，也正是先烈们所想见的吧？

                                     实验中学七（16）班  吴  越

我不是一个会演讲的人，也不善于朗诵。我的语调总是过于低沉，缺乏激情，除了和别人争吵的时候。我只是讲一讲我自己，做了14年学生、做了13年妈妈、做了15年教师的一点真实的感受。

30年前，我父亲和我母亲在乡下工作，我和哥哥、妹妹被送到县城奶奶家读书，开始了我灰色的童年。这种经历让我在工作以后非常自然的联想到我们经常接触的一个群体：留守儿童。每周和父母团聚的短暂一天，我用四分之一疯睡，四分之一疯吃，四分之一疯玩，剩下四分之一疯了一样的哭，抗议他们把我们抛弃。因为他们不知道，我在县城的幼儿园和小学里是怎样的不快乐。我的抗议无效。我还是要到城里过我的读书生活。我不可能有新铅笔、新本子、新玩具，因为马上就会被别的孩子夺走，他们不说谢谢还经常打我几下。拿了我的东西，却从来不许我和他们一起玩。这个世界上永远有这样一种孩子，他们懦弱，自卑，在角落里慢慢的麻木、迟钝，变得更加愚蠢，他们总是胆怯怯的，目光茫然的，连挥之不去的那丝伤感都是不招人怜爱的。亲爱的老师们，如果，你也看到过这样的孩子，那，就是我，30年前的我。

我在一年级的时候遇到一位教书极其认真负责的老师，当时她已经五十多岁了。班里的孩子拼音学得很溜，当然，除了我。我每天都瞪大了眼去听课，可我不得不承认，那些字母在我眼里确实太怪异，他们千变万化，还相互勾结，我实在无能为力。我每天都挂在黑板上。然后有一天，是个好日子，因为老师说我下午不用挂黑板了。她笑眯眯的拿出一堆鲜艳的红领巾，讲了一大堆动听和气的话，开始逐一发红领巾，全班孩子开心死了。然后，发到我面前时，没了，老师手里没有红领巾了，我楞了一下，反应过来了：老师领的不够多。所以，下课时，老师去办公室，我就跟去了。她看了我一眼，没吱声。我壮着胆子问：“老师，我的红领巾呢？”她低下头看书了。我接着又问了一声，她一下子跳了起来：“你？你又丑又笨，要红领巾干什么？恩？干什么？”我不记得当时我是怎么回教室怎么回家的了，但我永远记住了这句话。我不记恨这位老师，真的，相反，我现在常想，如果不是她用这种刺激法来教育我，我这只笨鸟什么时候才能会飞？我不知道是不是对待我这样的学生就应该用特殊的方法，但，我从不想尝试用这样的方法来让学生记住我，就像我记住了这位老师一样。我庆幸自己虽然愚钝，但学会了在别人的漠视里想一些东西，那时还不知道什么叫“思考”、“反思”、“观察”啊什么的，就经常在角落里看别的人，觉得有什么不好的、别扭的地方，就想：我可不能这样；觉得别人什么地方乖巧可爱了，就想着自己也能学到一点就好了。比如：我们班班长走路两只手用力的摆来摆去，我心里觉得不好看，不文雅，就告诉自己不要用力甩手；觉得老师太冷淡，就想着自己不要这样让人讨厌；我觉得爸爸妈妈不在身边自己很孤独很可怜，就想，我以后长大了成家了我要每天陪着我的孩子，知道他想什么、怕什么、需要什么，不让他像我这么不快乐。应该说，长时间的孤单无助的境遇，让我学会了很多东西。

岁月是个魔术师，总能让人惊叹他的神奇。当年痴痴呆呆的我居然当了一名老师，木纳得像哑巴一样的我现在竟能口若悬河了。我有了自己的孩子，一个安静乖巧的女儿。她很小的时候，我每天看着她，总在想：她像我吗？她会像我小时侯一样不讨老师喜欢吗？我的心就控制不住的疼痛起来。孩子是每个妈妈的珍宝，孩子流泪，打湿的总是妈妈的脸；孩子悲伤，疼痛的总是妈妈的心。当我走进教室，面对一大群学生的时候，我总会想到有那么多的母亲，在期盼着我能善待他们的孩子，将心比心，就像我期待每一个老师能善待我的孩子。

老师做了这么久，也没有把自己的修养提高到多高的境界，经常抱怨事情多、任务重、工资少、待遇差，甚至没评上奖、路上堵车、没调进县城、夜里失眠，都经常成为我喋喋不休的理由。我是个庸俗的人，但我毫不羞惭的认为，我是个很好的老师。在乡村的校园里，我日日播种，浇灌，像一个花农，用期待种子萌芽的心，守侯一场又一场永不陈旧的花期。

说了这么多近乎白话的东西，让我用一段抄袭的诗意的文字来送给在座包括我自己在内的每一个老师，祝愿：从事教育的每一个辛苦的日子，我们都快乐、幸福。

我愿做一个校园里的守望者

守望孩子的心灵

我要让他们浸润春的甘霖、收获秋的黄金

在抑恶扬善中兼具冬的冷酷、夏的热情

我愿做一个校园里的守望者

守望孩子的智慧

我要让他们善于阅读、长于发问、精于思考

在与人类崇高精神的对话中升华自己的意境

我愿做一个校园里的守望者

守望孩子的情感

我要让他们珍惜自然、热爱生活、善待生命

在追求理想、超越自我中张扬个性、释放激情

我愿做一个校园里的守望者

守望孩子的意志

我要让他们抵制诱惑、坚忍不拔、尝胆卧薪

在困难、挫折与挑战面前微笑地前行

我愿做一个校园里的守望者

守望孩子的交际

我要让他们学会尊重、懂得换位、拥有温馨

在竞争与合作的大潮中搏击风浪、高歌猛进

我愿做一个校园里的守望者

我要像考尔菲德一样

站在那万丈深渊的悬崖的附近

为了那些可爱的孩子，随时准备献出自己的生命

                                              张店中心小学  胡 敏

★ 第一单元：壮丽山河

1、《长江之歌》——诗歌——胡宏伟——电视系列片《话说长江》主题歌

2、《三亚落日》——散文——东方夏威夷——描写落日的诗

3、《烟台的海》——散文——借海赞人

4、《记金华的双龙洞》——游记——叶圣陶——《牛郎织女》

★ 第二单元：正义必胜

5、《卢沟桥烽火》——1937年7月7日——抗日战争序幕拉开——描写战争的成语、诗句

6、《半截蜡烛》——二战期间——反法西斯

7、《聂将军与日本小姑娘》——抗日战争期间——十大元帅之一——中日友谊的使者

★ 第三单元：诗文精萃

8、《三打白骨精》——神话——吴承恩——淮安人——《西游记》——四大名著

9、《词两首》——李清照——《如梦令》——《夏日绝句》

——张志和——四时垂钓诗：春《渔歌子》夏《小儿垂钓》秋《题秋江独钓图》冬《江雪》

10、《螳螂捕蝉》——寓言——寓意——骈偶成语（一夫当关，万夫莫开等）

11、《读书要有选择》——有关读书的文章、名言——读物分类——选择读物的理由

★ 第四单元：探索与发现

12、《夜晚的实验》——蝙蝠夜间飞行的秘密——斯帕拉捷——超声波的应用

13、《海洋——21世纪的希望》——说明文——金涛

14、《学会合作》——说明文——所举事例：交响乐团演奏、逃生实验——说明的道理：合作需要团体目标、合作要有牺牲精神。

★ 第五单元：感悟人生

15、《天游峰的扫路人》——散文——武夷山第一险峰——老人：自信豁达开朗乐观

16、《最大的麦穗》——古希腊哲学家苏格拉底——哲理：树立远大理想，更要把握眼前机遇。

17、《山谷中的谜底》——谜面——谜底——由此想到的人、事

★ 第六单元：咏物抒情

18、《广玉兰》——散文——陈荒煤

19、《夹竹桃》——季羡林——学界泰斗——反衬手法

20、《古诗两首》——咏物言志——名句——写梅花的诗

★ 第七单元：师恩难忘

21、《莫泊桑拜师》——莫泊桑：世界短篇小说之王——短篇代表作《项链》、《我的叔叔于勒》——长篇代表作《温泉》《俊友》——师、生的品质

22、《理想的风筝》——苏叔阳——刘老师身残志坚、自强不息、乐观自信

23、《孔子游春》——孔丘——《论语》——名言——教育主张——政治主张——论水的目的——人物特点

24、《明天，我们毕业》——散文——丁雪飞——赞美老师的名句

常说父母是孩子的启蒙老师，因此，我们强调着家庭教育的重要性，但孩子们每天至少有1/3的时间是在学校度过的。目前，对于学校来说，学生在学校待的时间就更多了，达到每个月有22天在学校学习，只有8天在家里。也就是说，除了家庭以外，他们生活时间最长的就是学校，除父母外，他们接触时间最久的就是教师。

我校这个学期对于学生的德育正面教育方面的工作抓的比较紧，因为这些正在长大的学生面临的最大问题除了考试以外，其实就是成人！

可以说，学校是做好未成年人思想道德建设的基地。但仅凭几堂德育课，班会课就能真正地培养出美好的心灵和高尚的品格吗？记得有一位班主任在和我聊天的时候，我们谈起学生的性格和习惯问题，他无不感慨的说：“其实学生的习惯和思维方式很像他们的班主任！”不经意的一句话，让我想到了很多，好像我也发现了这个不是规律的规律，似乎学生的品格在很大一方面都是在像班主任靠拢，我想，这就是班主任每天和学生在一起，潜移默化中对他们产生了影响吧。

于是，我想，真正能给学生精神寄托的，真正能照亮学生心灵之路的，除了书本，更多的应是教师吧！被称为“人类灵魂工程师”的教师，孩子们的知识从他们身上获取，孩子们的道德修养也从他们身上受到潜移默化的影响。孩子们与教师朝夕相处，老师们一举手一投足，点点滴滴都将真切地记录在孩子们的生命历程中。

教师与学生朝夕相处，最易了解和掌握学生心理活动，也是最有利于多途径开展心理健康教育的。但是，当我们在课堂上大谈人生观、价值观的时候，当我们在教育学生爱国爱民守纪守法的时候，当我们在谆谆教导学生要诚实守信、团结友爱的时候，我们是否回顾过自己呢？我们注意过自己在学生面前的一言一行吗？我们在课堂上表现出愉快的乐观、积极进取的心态吗？我们有自尊、自爱、自强、民主平等、宽容大度的良好心理吗？我想，我们老师只有在平时不断注意用自己良好的心理素质为学生树立可望而又可及的模范榜样，才能真正成为“朋友型的老师”，真正成为学生的道德榜样吧！

总之，当我们在加强学生心理素质和心理健康教育的时候，就应当以教师的心理健康为基础，用人格塑造人格。作为孩子们成长路上的引路人，“身教重于言教”，我们更应不断提升自己的健康人格，吸收一切有价值的知识、勇于承认和改正自己的过程。“学高为师、德高为范”，我想，我们能真正为未成年人的第一人生榜样、第一道德榜样。

我的小鲸，永不沉没 <作者:李小艳>

很遥远很遥远的地方，有一个水星球，星球上全是蔚蓝的海水，上面生活着数不清的人鱼族。人鱼们住在巨鲸的背上，起居，作息。海上来来往往有无数的人鱼人家，也有无数的巨鲸。  
    在水星球上，有一户最普通不过的人鱼家庭。这一年这个家的人鱼妈妈又有了小宝宝了，全家都在焦急而喜悦地期待着。当圆月满满时，小人鱼终于出世了。  
    可是，这刚出世的小人鱼却给全家带来了惊异和恐慌。人鱼妈妈生出的不是人鱼，而是一个没有鱼尾，只有两根柱子样腿的小怪物。一个异类。这可怎么得了，这怎么见人啊？  
人鱼妈妈从生下这个小怪物后就再没有看过她第二眼。人鱼爸爸毫不怜惜地把她扔进大海，她的兄弟姐妹每个人翻了一下白眼就躲远了。可这小人鱼偏偏命大，被人鱼爸爸扔到水里后，两条小腿动来动去，居然游了起来。人鱼爸爸张着嘴巴在旁边看着，他第一次觉得也许应该把这个小怪物留下来。于是就在这一念之间，小人鱼作为一个异类留在了这个家庭。她有了一个名字，叫陶子。  
    陶子的日子就这样开始了。在冷落与异样的目光中她逐渐长大了，从来没有得到过一件贝壳制成的首饰，也从不曾拥有一条海草织成的漂亮裙子。在人鱼爸妈看来，这样怪异的孩子是不需要这些美丽的装扮的，她带给他们的只有被人家议论纷纷的耻辱。他们没有让她饿死已经算是够仁慈的了。他们这样想着，越发地心安理得了。  
    陶子每天要下海去采来全家人吃的海菜，还要给姐姐们弄来珍珠和贝壳。海菜要在早上采才会新鲜好吃，可是早晨的海水冷得刺骨，陶子的身体总是冻得肿胀，十根手指疼痛难忍。采集珍珠是她最不愿意做的事情，她无法想象怎么能从蚌那温柔的身体里把那晶莹的珠子硬生生地摘下来，那一定是很痛的，她不忍心。于是就等着拣散落的珠子。可是哪里会有那么多的珠子散落呢？十天能找到一颗就不容易了啊。这样她就会挨姐姐们的打。  
    吃着全家剩下的饭菜，还要挨姐姐们的打，陶子的日子就是这样。谁让她长得和别人不一样呢？谁让别人都长着可以用玫瑰花来装饰的美丽鱼尾，而她却生着两条丑陋的腿呢？每当别的人鱼姑娘一扭一扭地踏水走来，陶子总是汗颜得几乎不敢用双腿走路了。看她们走路的姿势是多么优雅，看看自己，急得像赶着投胎似的。陶子甚至做梦都希望两条腿可以连到一起，第二天醒来就有了一个美丽的尾巴。她不求比别人美丽，只想和别人一样，再普通一些，甚至再难看一点也没有关系。可是，梦总成空。醒来时，她还是要拖着两条腿跳下冰冷的海水去采那该死的新鲜的海类。  

    又是一个清晨，陶子采完海菜，晒完太阳，慢慢地走回家。头顶上的蓝色天空，干净得像婴儿的双眼，微风轻轻地吹拂着，因为是从天空那里来的风，所以也带着一点淡淡的蓝色。巨鲸还在沉睡呢，它的背经过夜晚月光的照耀，泛起一层银色的光，像一个浅浅的湖。陶子轻盈地在这湖里行走着。没人的时候，她甚至是喜欢自己的双腿的，尤其是走路时，感觉到双脚接触到鲸的皮肤，是那样的踏实和安稳。她一边走着一边想，今天起得比较早，现在就回家，时间还有点早，不如下海玩一会儿好了。这时的海水是暖的，游起来非常舒服。海底的泥踩上去也是暖暖的，会从脚指间一点点冒上来，痒痒的，很好玩。想到这里，陶子把海菜放到一边，从鲸背上跳了下去。她像一条鱼一样直向下游去，水流一股股穿过她的身体，小鱼群们也擦过她，没过一会儿，陶子就已经到达海底了。她飘飘地站在泥土里，随着水流的方向摇摆着。看，那是什么？那边的珊瑚丛里有一束纯白色的光，透过蓝色的海水，美丽极了。陶子走过去，发现在珊瑚丛里有一颗珠子，那纯白色的光就是它发出来的。陶子一伸手就把它摘了下来。  
    那不是珠子，是一颗种子，会发光的种子。软软的，还有温度呢。陶子带着这个令人惊奇的收获回到了海上。她迷惑着，该把这种子种在哪里呢？海泥里吗？那污污的海泥怎么能行呢？那是哪里呢？应该还要有一定的温度它才会成长吧？它会长出什么来呢？    
    忽然间陶子想到了，把它放到自己的衣兜里好了，然后把口缝好。自己在海上时，有阳光给它啊。在海下时，有水分，还有自己的体温，它一定能成长起来的。  
    从此以后陶子有了一个只属于自己的秘密。她依然是沉默的，似乎还是抑郁的，可是她的小胸膛里跳动着一团热热的火。她总是下意识地抚摸着自己的小衣兜，那里有一颗种子。当种子成长起来后，她就可以不再孤独了，会有一个生命来陪伴她，无论是清晨还是黄昏。她就这样畅想着。夕阳的余辉最后一次洒满了大海，金色的海面，映着陶子金色的背影，还有她衣兜里渗出的一点点的洁白的光。陶子第一次感觉到了生命的美好。  
    终于在一个黄昏，陶子下海去沐浴，当她带着湿湿的长发上岸时，忽然发现有些异样——她的衣兜一直在动，一直在动。她急忙拆开看，天哪，居然是一条蓝色的小鲸啊，晶莹剔透的蓝色小鲸！它憨态可掬地蠕动着，可爱极了。陶子拿出一只大大的海贝，盛满水，把小鲸放到里面，小鲸立刻就游了起来，畅快地，自由地，仿佛那里就是它的天堂。  
    陶子托着她的宝贝快活地跑回了小屋。在她的窗外有一小片海，是她的一小片海。本来是巨鲸背上的一点洼处，后来海浪填满了它，就成了一小片海。陶子就把小鲸放进这一小片海里。小鲸一眨眼就不见了。哦，陶子担心地看着，这片海对它来说是不是太大了？它给吞没了吗？她还没担心完呢，小鲸就把头露出水面，喷了一小点水柱向陶子示意。陶子笑了，好开心的。  
    第二天早晨，小鲸轻轻地用嘴巴碰触陶子的小窗，陶子很快打开窗，小鲸竟温柔地喊了一声：“妈妈。”哦，陶子开心得几乎晕了过去。她跳下海，拥抱着小鲸，尽管它还那么小，几乎都抱不到。可是她还是抱着它，连同它周围的一片水。  
    生活在继续，小鲸在一点点地长大。它长得很快很快，那一小片海很快就住不下它了。陶子就把它放到真正的大海里。不过它只出没在陶子的小屋附近。到后来，它长到可以载动陶子的时候，陶子就住到它的背上去了。这对人鱼族们来说，又是一件大事，有这样丑陋双腿的陶子居然有了自己的鲸鱼，真的是不可容忍。尤其是陶子的兄弟姐妹们，嫉恨得眼睛都要红了。他们恐吓陶子，让她放弃她的小鲸，回到家里，继续给他们采海菜，找珍珠。可是一向乖顺的陶子，只是微笑着，用她那双腿，稳稳地站在小鲸的背上，乘风破浪，把他们的咒骂扔在海浪的后面。  
    当夜来的时候，陶子会坐在小鲸背上，和它一起看星星，轻轻地说话。  
    “妈妈，为什么天上的星星都挨得那么近，彼此那么亲密呢？”  
    陶子轻轻摸着小鲸的背，告诉它说：“那是因为你离它们很远，是距离让你误以为它们彼此挨得很近。其实它们之间相隔很远很远，而且各有各的轨迹，永远都不能相互到达。”  
“哦，居然是这样的啊。那岂不是很可怜？”小鲸睁着大大的眼睛，迷茫地想。  
    “也不是啊。其实它们是非常相亲相爱的。你看他们彼此之间离得那么远，甚至终生都无法相遇，可是它们在用光的手指努力伸向对方，去问候，去亲吻。即使要用一生的时间，即使在光的手指到达对方之前自己就已经殒落了，那光的问候都仍在继续，一直到相遇为止。这是很伟大的事情啊。”  
    “妈妈，你为什么会懂得那么多呢？”  
    陶子微微笑了，她走过去，抱着小鲸巨大的头，亲吻着。“因为你啊。你是上天给我的礼物，因为你，我长大了，就懂了这么多。因为你，我变得勇敢，变得坚强。以前我总因为自己的双腿而自卑，可是有了你以后，我不再这样想了。上天造物，一定是有道理的。我现在活得很好啊，尤其是可以和你生活在一起。”  
    小鲸快乐地喷出小水柱，差点溅到月亮上。它听了这些实在是太开心了。  
    “妈妈，我也是，我喜欢和你生活在一起。其实你的腿很好看的，就像是一条分开的鱼尾，真的很美丽。”  
    哦，我可爱的小鲸。陶子抱着她的鱼孩子，在水里打着滚，她的分开的鱼尾，在月光里，非常的美丽。  
    “哦，妈妈，还有，”小鲸大声地喊着，“不管你将来在多么远的地方，我都会去看你的。”    
    哦，陶子想哭了。  
    我可爱的小鲸，小鲸。  
    天上的星座们，相互致意，那些问候的光芒，像一条长长的河，缓缓地在天上流淌着，永不坠落。  

    陶子带着她的孩子小鲸，远离人鱼部落，自在地生活着。  
    可是这样的日子竟不是长远的，像天际的流星，它的美丽只是在告诉你一种失去。  
    陶子记得，她和小鲸一起只生活了四十天。四十次太阳升起，四十次太阳落下。四十次的星星升起，又落下。  
    到第三十天时，小鲸就有病了。它蓝色的身体变得苍白，身上泛着最初的那种洁白的光。它一点东西也吃不下，虚弱得看起来随时会沉下去。它痛苦地在水里打着滚，它用鳍抱着陶子说：“妈妈，我难受。”陶子轻轻地抚摸着它，一点办法也没有。她试了很多法子，可都没有效果。她除了看着小鲸在那里痛苦，就剩下了眼泪。泪水是咸的，落到海里是无声的。  
白天黑夜都无法安眠的陶子睁着双眼，整日整夜地陪着她的孩子。  
    她感觉到正在失去它。那是无法想象的。她听到心一点点裂开的声音，静静的夜里，当小鲸停止翻滚安静地睡着时，陶子可以清楚地听到自己心脏破裂的声音。一点点碎渣，轻轻地掉进海里，溅起一点点浪花。陶子在哭，她摸着自己的衣兜，想起那时的温度，如果可以，能不能让小鲸再变回那颗种子呢？妈妈重新来孕育你。在黄昏里唱歌给你听，在阳光下带你行走，在大海中带你漂游。可以吗？陶子默默地对着小鲸说，只要你可以恢复健康。可以吗？让妈妈重新来孕育你，只是你，不是别人，不是任何一个生命，只是你，美丽的蓝色小鲸，可以吗？可以吗？  
    没有回答。只有海浪的寂寞的声音。像是有人在哭。  
    小鲸在一个清晨睁开清凉的双眼，它说：“妈妈，你坐稳了。我要带你去一个地方。我知道我要离开你了，可是妈妈，我想带你去一个地方。”陶子稳稳地坐在小鲸身上，忧伤的双手温柔地抚摸着小鲸虚弱的皮肤。小鲸已经飞快地游了起来。快得让陶子都分不清方向，看不见任何东西。这样飞快地行走着，行走着，差不多黄昏的时候，小鲸慢了下来。可以看见太阳要走了，因为它温暖的手指正在抚过小鲸的背，也抚过陶子憔悴的脸庞。  
    金色的大海无比慈祥，浪花们一朵凋落，一朵又马上绽放。小鲸看着这一切，依然温驯的大眼睛忽然饱含了泪水。“妈妈，你看，生命是生生不息的。”  
    陶子点点头。是的，孩子，生命是生生不息的，生生不息的。  

    当太阳完全落下时，前面突然出现了一片陆地。  
    从来没有见过的陆地，能看到高山、森林、大河。  
    陶子惊呆了，小鲸就是想把她带到陆地上吗？带到那传说中的陆地。因为它的妈妈是有着一双腿的、会走的人，所以陆地是最好的礼物了，是吗？可是它是怎么知道这里的呢？小鲸只是轻轻地说：“爱的本能。妈妈，这是爱的本能。我想给你一片陆地，让你可以不用再在海上漂荡。因为小鲸要走了，不能再和妈妈在一起，我不能让你一个人在水里漂荡。妈妈。”       陶子抱着小鲸，紧紧地抱着，像一个木头人一样，眼睛里充血，嘴唇冰凉，只有她的双手，她的怀抱，依然像孕育小鲸的时候一样温暖。  
    小鲸的身体在变重，越来越沉，她根本无法抱住它。  
    它在沉没，沉没，向着海洋的深处沉没。  
    它用悲伤的眼睛看着陶子，轻轻地说了一句：“妈妈，我想和你生活在一起。”  
    然后那样沉没了，大大的身体在海里一下子就不见了踪影。陶子的手拥抱的只是海水了。天空很高，很远，无数的鸟群忽然起飞，上面满是翅膀的乌云。陶子的衣兜突然破了，那个地方出现了一个洞，空空的洞，是世界上什么也填不满的洞，风吹过去，嘶嘶作响，那是悲伤的声音。  
    “小鲸，妈妈也想和你生活在一起。”陶子静静地对着大海说。不知从哪里来的星光，到达了她的额头，那是多么清凉深情的一个吻。是你的告别吗？我的孩子，是你的告别吗？”  

    清晨的时候，陶子走上了那片陆地，用她的双脚，踏上了那片结实的土地。  
    没有人知道，她曾经有过一个孩子，一个多么好的鲸孩子，她曾经多么快乐地和它生活在一起，她又是多么悲伤和它分离。永远的思念像海浪一样和她一生形影相随。四十天，就已经足够了，它抵得过一辈子。  
    大海在她的后面，她的泪水洒在了这块土地上，她向着高山走去，消失在森林里。  
    小鲸，你在妈妈的心里，永不沉没。 

我可爱的学生们：

见信愉快！

昨天，邮政所的工作人员给我送来了很多封信——一大摞！他笑着说：“胡老师，大丰收啊！”是啊！大丰收！谢谢你们给老师送来了这么丰厚的礼物，让我在这个蝉鸣悠远的夏日就感受到了金秋的硕果飘香！

坐在办公室里读着你们用热情、真诚写来的一封封信，我仿佛看到你们一张张明媚灿烂的笑脸，仿佛听到你们一声声炽热蓬勃的心跳。什么是一个老师最大的幸福与成就？不是他的学生做了高官或成了名人，不是他被评为省级或市级的模范。我是乡村小学一名普通的老师，我对“老师最大的幸福”的理解就是：感受花开。一个老师用期待种子萌芽的虔诚的心，对待他的学生，这就像一个花农，每日不息地播种、浇灌、耕耘、守候，期待一场又一场永不嫌迟的花期。孩子们，你们的每一点成长、你们的每一点进步，都让老师听到了花开的声音。

六年级语文课本上最后一次习作练习的安排具有很深的用心，它唤起我们对缤纷的小学生活的回忆，它升华起我们对母校师恩的深情。孩子们，你们的习作插着记忆的翅膀，闪着思想的光芒，通过邮寄这种特殊的方式到达我的手中，每一封，都张扬个性；每一封，都情深意重。有的孩子用流畅的文笔赞美我们的校园，表达对母校的眷恋，希望母校的明天更辉煌；有的孩子用诚挚的语言歌颂可亲的老师，回顾与老师朝夕相处中的点点滴滴，详略有致，巧妙地借景物抒发情感，清新隽永，令人感动；有的孩子用坦诚的心胸面对自己以往的“年少气胜”，感谢老师的教诲之恩；有的孩子感谢母校的教育，立志发奋读书，长大回家乡建设家乡，热血豪情让老师为之动容……“言为心声”，因为表达的是你们最想说出来的话，所以用心、动情，所以让读习作的我深深的感动。

老师在你们的习作中感受到你们的情感，也欣慰于你们日渐扎实的语文基本功，更欣赏你们身上那种不断挑战、勇于创新的精神和脚踏实地的责任心。

亲爱的孩子们，与你们一路同行，何其幸运！

亲爱的孩子们，与你们一路同行，花香满径。

祝你们健康、快乐、进步！

                                       你们的“老班” ：胡 敏

                                           2008年  5月 18 日

一、活动目的：                  

    感恩是一个永恒的主题，常怀一颗感恩的心，这样才会有感恩的行为。为了构建社会主义和谐社会，提高广大少先队员的环保意识，学校大队部积极响应上级号召，决定在本学期开展“感恩自然、阳光校园、绿色班级”环保系列活动。在全校学生中开展护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，提高同学们的环保意识，生态意识，参与到环保行动中来，用我们的实际行动去保护自然，从身边事做起，从小事做起，从现在做起，感恩自然赐予，开展爱护自然、保护环境的活动，要求学生主动植一棵树、养一盆花、保护一片绿地，懂得人与自然和谐共生的道理，使“爱护自然，保护自然”成为同学们的自觉行动。树立队员的环境保护意识，进而激发孩子感恩自然赋予我们的一切，从自身做起，保护我们的环境，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动主题：

感恩自然，向自然敬礼； 积极行动，做护绿使者。

三、活动内容：

（1）开展一次主题国旗下讲话。（责任人：少先队大队部 李红红）

大队部在升旗仪式上向全体队员发出号召：人人参与护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

此项工作于4月12日前完成。

（2）启动“班级绿色工程”。（责任人：政教处 胡敏   各班主任）

各班班主任发动学生植树种花，绿化校园、家园环境。积极参与家庭植树种草养花活动，还可以把合适的盆栽带到学校，进行观察、养护，也可发动学生自带种子进行动手种植实践，观察植物生长过程，激发兴趣。班级成立“新绿植物角”，开展一次美化教室、美化校园活动。

此项活动于4月14日前完成。

（3）出一期以感恩自然为主题的黑板报，一期以感恩自然为主题的广播宣传节目。（责任人：政教处 胡敏   少先队辅导员 李红红）

此项工作于4月18日前完成。

（4）每班每位同学在校园内完成一次“弯腰” 行动。（责任人：政教处 杜高辉   各班主任）

此项活动要求每位同学从身边事做起，拣拾一次垃圾：一张废纸、一块果皮、一个塑料袋等。

（5）开展一次全校性的意见征集。（责任人：政教处 胡敏）

此项活动要求每班上报三条关于改善我校卫生环境的合理化建议。此项活动于4月25日完成。学校将以班级为单位评出一、二、三等奖。

（6）开好一次以环境保护为主题的班队会。（责任人：各班主任）

      时间：第九周班会时间。

      形式：形式不限。

      要求：各中队主题活动结束后，将活动方案、活动总结上交大队部。

（7）开展一次“阳光校园、绿色班级，红领巾在行动”活动（责任人：政教处 杜高辉  胡敏